平板教學在國外使用非常頻繁，幾乎從小學到中學、大學，都會使用到先進的信息設備。織里實驗小學教育集團從本學期開始，也開設了1個“一對一”平板互動教學實驗班，科學課率先開始Pad課程。“Pad教學最大的優(yōu)點是可以互動反饋。學生可以開展小組合作學習，匯報學習成果，解決學習中遇到的難題。課堂上學生與老師，或者學生和學生之間碰撞出思維的火花，更有利于課堂的教學。”陳芳芳老師說道。
織里實驗小學教育集團地處城郊，教學設備不能跟城區(qū)的學校比，但學校注重學生的教學成長，本學期不僅配備了Pad學習終端設備用于課堂教學，另外還配備了無線路由器等各種先進的現(xiàn)代化教學設備來支持。“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。我們會繼續(xù)探究Pad在不同學科、不同時段中的應用，完善教學資源庫，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，進一步探索Pad課堂教學模式。”校長周漢文如是說。
據悉，學校接下來計劃成立創(chuàng)客實驗室，引進全彩3D打印等，打造“創(chuàng)客智慧課堂”；創(chuàng)建未來教室，構建個性化學習環(huán)境，通過建設互聯(lián)網、大數(shù)據下的智慧校園，促進師生智慧成長。
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