163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)：2022貴州歷年事業(yè)單位聯(lián)考《綜合應用能力（D類）》考試題目，《綜合應用能力（D類）》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。試卷主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)整理了貴州歷年事業(yè)單位聯(lián)考《綜合應用能力（D類）》題目，
歷年事業(yè)單位聯(lián)考《綜合應用能力（D類）》考試題目
一、辨析題（40分）
有人認為，“教師只要學科知識過硬、實踐經(jīng)驗豐富就行了，是否掌握教育理論并不重要”。
請對這一觀點做出判斷和分析。
要求：判斷準確，觀點明確，分析合理，條理清晰，字數(shù)不超過400字。
二、案例分析（60分）
王老師有寫工作日志的習慣，以下是他工作日志中的一些記錄：
記錄一：
新學期，我被聘為七年級（初一）某班班主任。得到通知的那一刻，高興之余也多了幾分焦慮，因為這是我第一次擔任班主任。開學第一天，我走進了教室，面對50多張陌生的面孔，突然感覺有些緊張。幸好我提前請教了經(jīng)驗豐富的老師，知道充分了解學生是做好班主任工作的重要前提。根據(jù)學生的學籍表，我已經(jīng)了解到一些情況，但為了更好地進行班級管理，我讓學生填寫了一個調(diào)查表，調(diào)查事項包括特長、興趣愛好、是否擔任過班干部、以前的學習情況。
看到填好的表，我一下子輕松了很多，這下我算是對學生有了全面的了解，我對帶好這個班充滿信心。
記錄二：
開學一周了，今天我召開了第一次班會，其中一個重要內(nèi)容就是向大家宣布班委會的構成。我根據(jù)之前了解到的情況，指定了五名擔任過班干部且成績好的同學組成班委會，分別擔任班長、學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員和文體委員，協(xié)助我管理班級。在宣布過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學生對此漠不關心，有的則面露沮喪。
班會結束后，我與部分學生進行了交流。有的學生小心翼翼地問我：“小學時，我一直是學習委員，您現(xiàn)在為什么不讓我當了？”還有學生問：“您為什么讓××當班長？他雖然學習成績好，但是課上經(jīng)常說話。”……面對學生的問題，我陷入了沉思。
記錄三：
開學一個月了，有的老師反映我們班課堂紀律太差，教學內(nèi)容無法按計劃完成。為此，今天我特意走到了我們班教室的窗外，查看學生上課情況。透過窗戶，我發(fā)現(xiàn)課堂上有的學生在睡覺，有的在竊竊私語……我意識到，班里的情況并不樂觀，需要給學生立一些規(guī)矩。于是，我設計了一個班級量化評價表，作為學生日常評價的重要依據(jù)，并由班委協(xié)助我進行班級管理。
1.請結合上述案例，談談王老師作為新班主任，他的做法有哪些可取和不足之處。
要求：全面、準確，條理清晰，字數(shù)不超過300字。
2.請對記錄三中王老師設計的量化評價表進行評價。
要求：評價準確、全面，條理清晰，字數(shù)不超過300字。
3.請根據(jù)上述案例給你的啟示，談談如何做好班級制度建設。
要求：結合案例闡述，條理清晰，字數(shù)不超過400字。
三、教育方案設計（50分）
新學期開學時，小海根據(jù)自身學習情況制定了本學期的學習計劃：除完成老師布置的學習任務外，每天背10個英語單詞，每周寫兩篇日記。剛開始，他能很好地按照計劃完成，但沒過多久就堅持不下去了。他總是對自己說：“我明天一定按計劃做。”結果卻不了了之。后來，他看到了一篇勵志文章，很受鼓舞，于是又開始雄心勃勃地執(zhí)行原先的計劃。然而，幾天后他又堅持不下去了。
經(jīng)過調(diào)查，班主任發(fā)現(xiàn)，班上像小海這樣不能堅持執(zhí)行計劃的學生不在少數(shù)。
假如你是班主任，請針對該班學生存在的上述問題，設計一個教育活動方案（至少包括主題、設計依據(jù)、目標、內(nèi)容與過程、預期效果與檢驗方法等）
要求：
1.自選一個學段（小學、初中、高中）并標明；
2.主題鮮明，依據(jù)合理，方案具有針對性和可操作性；
3.邏輯嚴謹，條理清晰；
4.總字數(shù)800~1000字。
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