孩子們私底下總是討論，作為老師我們也經(jīng)常自問(wèn)：什么樣的老師才是最可愛(ài)的？
我想作為老師，教學(xué)成績(jī)不是衡量工作成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，廊坊杰伯招聘網(wǎng)更重要的是如何與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心的老師就是最可愛(ài)的老師！
用愛(ài)心接納每個(gè)孩子
孩子來(lái)自不同的家庭，先天遺傳和后天環(huán)境都不相同，他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)，自然也會(huì)有很大差異，用心去接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)作是一種享受，樂(lè)意留在里面學(xué)習(xí)。
用誠(chéng)心贊美鼓勵(lì)
花草樹(shù)木大都向陽(yáng)生長(zhǎng)，人也一樣，喜歡被贊美、被鼓勵(lì)。老師若能真心誠(chéng)意欣賞孩子的純真、善良、可愛(ài)，必能找到很多值得贊美的行為，若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí)，更要把握時(shí)機(jī)，不管用語(yǔ)言、肢體、眼神、動(dòng)作、表情、評(píng)語(yǔ)，只要是真心誠(chéng)意的，孩子必然感受深刻。
專心傾聽(tīng)
單憑表面的舉止是無(wú)法了解學(xué)生的內(nèi)心世界的，做一位最好的聽(tīng)眾，有耐心的傾聽(tīng)孩子們表達(dá)意見(jiàn)，當(dāng)他們情緒困擾時(shí)，給與適度的支持。孩子們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，過(guò)分的為他們?cè)O(shè)想，易生反效果，而且孩子們沒(méi)表達(dá)完，別急著給意見(jiàn)。
如果老師和學(xué)生溝通無(wú)障礙，如果老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)是一件愉快的事，如果教室里充滿笑聲，如果每一孩子在教室里都被尊重，都有歸屬感，有如沐春風(fēng)，有如沐春雨的感覺(jué)，學(xué)生自然會(huì)視學(xué)習(xí)為樂(lè)事，那么教室里必然春雨盎然，學(xué)生必然春風(fēng)滿面。
我想，這樣的老師就是學(xué)生心中最可愛(ài)的老師。
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