寫下這段話的是學(xué)校的王璇老師，入職第8年，踏實(shí)、努力，專業(yè)扎實(shí)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，是我對(duì)他最深的印象。感動(dòng)于她的文字，并不在于它的華美，而是在于她的言行一致。
在她的美術(shù)課上，對(duì)待一個(gè)不受待見的孩子。她總是努力發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，哪怕他撿起的一片碎紙，美術(shù)課堂上帶齊一次工具，主動(dòng)按要求畫一次作業(yè)，她都會(huì)在班級(jí)反復(fù)表揚(yáng)，哪怕一節(jié)課注意力集中了十分鐘，認(rèn)真舉手發(fā)言一次，都會(huì)被反復(fù)在全班同學(xué)面前提起。這份細(xì)心的呵護(hù)正是源于對(duì)教育的理解，那就是愛與責(zé)任。
王璇老師帶的美術(shù)班，每天中午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的集合在畫室，在她的指導(dǎo)下練習(xí)繪畫，寒暑易節(jié)，從不間斷。記得王老師一個(gè)帶了三年的孩子，美術(shù)功底，繪畫天賦都已經(jīng)非常出色，到了小升初的時(shí)候，王老師建議他去考美術(shù)專業(yè)的初中，可是家長(zhǎng)一句畫畫有什么用，就是不同意。王老師愛惜孩子的才氣，比家長(zhǎng)還著急。孩子最終沒有聽從王老師的話接著畫畫，但是我相信老師的這份教育的用心，雖然暫時(shí)還沒有顯現(xiàn)，但是老師高尚的道德和淵博的學(xué)識(shí)必將給孩子留下深深的印記。
曾經(jīng)聽專家講，做有溫度的教育。我在想，教育的溫度從哪來？如今我有了答案，那就是良好的師德。師德的高尚與否，直接決定著教育的溫度。
孔子曰：君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃。
良好的師德是孩子成長(zhǎng)的沃土，當(dāng)一個(gè)老師的眼中，看到的不只是優(yōu)秀的孩子，更過的去關(guān)注孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)；當(dāng)一個(gè)老師看到的不只是孩子眼前的成績(jī)，更多地關(guān)注孩子未來的發(fā)展；當(dāng)一個(gè)老師評(píng)價(jià)一個(gè)孩子不只是贊美表揚(yáng)，還有中肯的建議；當(dāng)一個(gè)老師不但教授孩子知識(shí)，還有人生的指引，那么教育的溫度將是溫和而又綿長(zhǎng)的。
前兩天朋友圈瘋傳一篇文章，是媽媽寫給孩子的，《愿你遇到一位手有戒尺，心中有光的老師》，作者提到的心中有光的老師：
“他們公平與善良，真摯與光芒，他們會(huì)在你澄澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，也會(huì)在你幼小的心靈里播種下未來人生的第一個(gè)夢(mèng)想。”
成為有光的老師，你，我，我們……
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